Программа по русскому языку

Чепкова И. А. — учитель высшей квалификационной категории  — филолог с правом преподавания, имеется  более чем   25 летний опыт  преподавания в школах, а также в вузах Республики.

Из  многолетнего опыта преподавания хочу отметить, что занятия по Программе подготовки российских Центров довузовской подготовки строятся по следующему принципу:  теоретический курс по определенной теме и затем практическое ее закрепление (ЕГЭ, ОРТ и тесты вузов).  Лекции и тестовые задания позволяют на разных этапах обучения усовершенствовать знания учащихся по синтаксису и пунктуации, начиная со словосочетания и заканчивая сложными синтаксическими конструкциями.   Тесты и другие практические задания используются  на занятиях с учащимися разного уровня подготовки. Подобная работа дает хорошие результаты только в сочетании с традиционными методами обучения и контроля знаний. Программа позволяет приучить учащихся  к тому, чтобы они не механически выбирали ответ, а были готовы устно обосновать свой выбор правильного ответа. Работая по данной программе, я убедилась в её эффективности: во-первых, быстро проверяются знания темы; во-вторых, ученик видит свои ошибки и старается их исправить и получает возможность повторно выполнить работу над тестом, только в другом варианте, улучшив не только оценку, но и знания; в-третьих, как результат — рост грамотности учащихся.

ПРОГРАММА  ПО  РУССКОМУ ЯЗЫКУ   

Рабочая программа разработана Центрами довузовской подготовки ведущих российских вузов – партнёров Фонда, профильным предметом которых  является    русский язык, с целью приобретения необходимых для поступления и дальнейшего обучения в вузах знаний, умений и навыков.

Предусматривает: 

— овладение основными нормами русского литературного языка;

— создание прочной и надёжной базы орфографических навыков;

— совершенствование  общеучебных умений: обобщать, сравнивать, классифицировать, анализировать, оценивать;

— обучение анализу текста, его интерпретации;

— овладение  орфографическими и пунктуационными навыки учащихся на базе повторения грамматики;

— исправить наиболее типичные для учащихся отступления от лексико- грамматических норм русского языка;

Программа составлена на основе базового общешкольного компоненте. С учетом программы гуманитарных  вузов. Программа конкретизирует содержание тем, учитывает последовательность изучения таких основных разделов русского языка, как  фонетика и графика русского языка, лексика и фразеология, морфемика и словообразование, грамматика, морфология, синтаксис, орфография, пунктуация, речь, языковые нормы, выразительность русской речи и данные разделы содержат следующие  основные темы:

1 . «Введение»

— в данном разделе рассматриваются такие темы как: Место и назначение языка в современном мире. Система научных дисциплин о языке. Древнерусский и старославянский языки.

2. «Орфоэпия»

— раздел языкознания, изучающий нормы произношения морфем, слов и предложений в литературном языке, в том числе и ударений в словах. В результате орфоэпия вырабатывает совокупность правил литературного произношения гласных и согласных звуков, орфоэпические нормы отдельных грамматических форм слова и заимствованных слов. Наиболее востребованным из данного раздела орфоэпии для слушателей курса является знание постановки ударения в словах. Система русских ударений не всегда подчиняется определённым правилам поэтому приходится запоминать литературное произношение слов, чтобы в написании тестовых заданий найти правильный ответ.

3. «Фонетика и орфография»

— в данном разделе рассматриваются смыслоразличительная роль звуков в слове, слог, ударение, интонация. Фонетический разбор. Гласные ударные и безударные.  Согласные звонкие и глухие, мягкие и твердые Основные фонетические законы (оглушение, озвончение, смягчение, икание), и  др.

4. «Лексика и фразеология»

— в даннов разделе изучаются  такие темы как: Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы.   Исконно русские и заимствованные слова. Устаревшие слова и неологизмы. Нейтральные и стилистически окрашенные слова.  Диалектизмы, профессионализмы. Фразеологические обороты.

5. «Морфемика и словообразование»

Морфемика – раздел о значимых частях слова морфемах: корень, приставка, суффикс, окончание, интерфикс и постфикс. Именно из морфем складываются слова.  Основа слова и окончание. Корень и служебные морфемы в основе слова. Чередование звуков в слове. Варианты морфем. Однокоренные слова. Словообразование— раздел изучающий структуру слов и законы их образования. Задания в тестовых билетах по словообразованию относятся к наиболее трудным темам поэтому здесь представлены следующие темы: Разбор слова по составу. Морфологические способы образования слов.  Лексико-семантический способ словообразования. Образование слов путем сокращения. Образование слов путем слияния сочетаний слов в слово.

6.  «Морфология»

 — это раздел грамматики, изучающий части речи, их лексико-грамматические  классы и разряды, которые устанавливаются на основе их грамматических и формальных особенностей:  имена существительные, прилагательные, числительные, местоимение, глагол, наречие. Также темами изучения данного раздела являются: Причастие и деепричастие. Категория состояния: место в системе частей речи, синтаксические функции. Служебные части речи: предлог, союз, частица. Междометие. Звукоподражательные слова. Морфологический разбор.

7. « Синтаксис»

— это раздел грамматики, изучающий словосочетание и предложение. Словосочетание является основным компонентом предложения, а само предложение является главной единицей синтаксиса, поэтому основными темами представляющими данный раздел являются: Словосочетание. Главное и зависимое слово в словосочетании. Типы связи в словосочетаниях: согласование, управление, примыкание. Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова (глагольные, именные, наречные). Предложение. Грамматическая (предикативная) основа предложения, подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Повествовательные, побудительные и вопросительные предложения. Восклицательные предложения.  Типы подлежащего и сказуемого. Типы предложений. Второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство.  Однородные члены предложения. Уточнение как обособленный член предложения. Обращения; вводные слова и вставные конструкции. Сложное предложение, а также союзные и бессоюзные предложения. Сложносочиненные предложения. Сложноподчиненные предложения. Виды придаточных предложений. Способы передачи чужой речи. Синтаксический разбор предложения.

8. «Орфография»

— изучает систему правил о написании слов, об употреблении прописных и строчных букв, о переносе слов с одной строки на другую, поэтому в этом разделе представлены такие темы, как: Орфограмма, Орфографическое правило.  Правописание гласных в корнях. Правописание согласных в корнях. Правописание приставок. Правописание суффиксов (кроме –Н-/НН-). Написание –Н и –НН- в различных частях речи. Правописание падежных  и родовых окончаний. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени. Слитное и раздельное написание Не с различными частями речи. Правописание отрицательных местоимений и наречий. Правописание НЕ и НИ со словами. Правописание служебных слов.  Правописание словарных слов. Слитное, дефисное, раздельное написание сложных слов.

9. «Пунктуация»

это раздел грамматики, систематизирующий правила простановки знаков препинания в предложении. И рассматриваем здесь знаки препинания между подлежащим и сказуемым,  при однородных членах предложения, при однородных членах с союзами,  при сравнительных оборотах, при обособленных определениях,  при обособленных обстоятельствах,  при приложении,   при уточняющих членах предложения, при вводных словах и конструкциях, при обращениях и междометиях. А также знаки препинания при прямой речи, цитировании, знаки препинания в союзном сложном  и в бессоюзном сложном предложениях.

10. «Текст»

— в данном разделе рассматриваются такие темы как: Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательное расположение частей текста.  Типы речи: повествование, описание, рассуждение. Стили речи: разговорный, официально-деловой, публицистический, научный и художественный.  Отбор языковых средств в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения.

По окончании изучения каждого раздела предусмотрено контрольное тестирование и корректировка пройденного курса.