ТПУ: в Томском политехе готовят супербакалавров;
НовГУ: объявлен конкурсный отбор среди студентов НовГУ для участия в Программе по обмену студентами с Аппалачским университетом (Северная Каролина, США);
ТГУ: студенты ТГУ могут участвовать в конкурсе на повышенную стипендию от 8 до 30 тыс. рублей;
ИРНИТУ: Проект кафедры самолётостроения и эксплуатации авиационной техники стал полуфиналистом конкурса Объединенной авиастроительной корпорации (ОАК) «Будущее авиации»;
КемГУ: Студенты КемГУ прошли стажировку в крупнейшей биотехнологической компании России;
КГСХА: На базе архитектурно-строительного факультета академии открыт «Центр компетенций по вопросам городской среды»;
СибГМУ: по итогам приемной компании на бюджет зачислено 790 абитуриентов;
ТИУ: Центр инноваций SAP ─ ведущего мирового лидера в сфере разработки и внедрения инноваций переезжает в ТИУ .
В Томском политехе готовят супербакалавров
ТПУ по версиям международных и национальных рейтингов находится в десятке лучших высших учебных заведений России, а среди инженерных вузов — в первой пятерке (согласно международному рейтингу THE он занимает третью строчку среди всех российских университетов и 301 — 350 среди более чем 20 000 университетов мира). Вуз на протяжении более чем 120 лет считается одним из лидеров отечественного инженерного образования. Сейчас ТПУ работает над масштабной трансформацией своей научно-образовательной деятельности, цель которой — подготовка инженеров будущего, элитных специалистов, способных заниматься развитием науки, техники и технологий в условиях экономики нового технологического уклада.
Формула подготовки элитного инженера по версии Томского политеха — фундаментальная теоретическая подготовка, совмещенная с исследовательской и проектной деятельностью, производственной практикой и предпринимательскими навыками.
«Хочу сказать, что абитуриенты и их родители сегодня умеют выбирать. Среди самых высокобалльных направлений в ТПУ — исключительно современные и модные. Это “Биотехнология”, “Программная инженерия”, “Электроника и автоматика физических установок”, нестареющее “Нефтегазовое дело”, “Химическая технология”, “Электроника и наноэлектроника”, “Экология и природопользование”. Средний балл поступивших на эти направления — от 84 до 92.» — сообщил ректор ТПУ П. Чубик.
При поступлении абитуриенты выбирают направления подготовки (их в бакалавриате ТПУ 25) и в соответствии с ними попадают в ту или иную инженерную школу. Однако в течение первых двух лет студенты обучаются в Школе базовой инженерной подготовки, где получают основательную базу знаний по математике, физике, химии, информатике, социально-гуманитарным наукам (истории, философии), а также иностранным языкам, русскому языку. Школа базовой инженерной подготовки сквозная для поступивших, и через обучение в ней проходят все без исключения.
«Первые два года в Школе базовой инженерной подготовки дают возможность удостовериться в правильности своего выбора и при необходимости сменить специальность при переходе на третий курс, — говорит Лилия Кирьянова. — Совместное обучение не формирует принципиальную разницу учебных планов, которая является ключевым барьером при желании сменить специальность в традиционной системе».
В Школе базовой инженерной подготовки на все образовательные программы накладывается система элитного технического образования. В первом семестре с помощью контрольно-измерительных материалов будет определено, какой у поступивших уровень знания того или иного предмета. По итогам тестирования студентам рекомендуют разные уровни изучения. Однако если вдруг кто-то чувствует в себе силы и желание, то может выбрать уровень выше. Объединение студентов в большие потоки и распределение по группам в зависимости от их уровня знаний позволит уже с первого курса создать некую междисциплинарность.
После первого курса студенты будут проходить цифровую практику. Это поможет в формировании базиса цифровых компетенций будущих специалистов. Обеспечивать практики совместно со Школой базовой инженерной подготовки будут инженерные школы — каждая применимо к своему направлению. Студентам дадут также знания по специализированным пакетам программного обеспечения.
Со второго семестра начнутся преподавание дисциплины «Введение в инженерную специальность» и реализация научных проектов, связанных с выбранным направлением. Студенты смогут познакомиться с коллективами инженерных школ, а также получат опыт командной работы. На Школу базовой инженерной подготовки возложена также задача формирования у студентов так называемых soft skills — гибких надпрофессиональных навыков, без которых сейчас не обойтись. К ним, в частности, относят критическое мышление.
Еще одно кардинальное нововведение — сессий как таковых для студентов нового набора не предусмотрено. Оценка уровня знаний будет реализована на базе Центра оценки качества образования, где после каждого модуля студентам будет предложено сдать тест и подтвердить количество набранных баллов. Итоговая оценка за конкретный модуль складывается из текущей успеваемости и промежуточной аттестации.
В конце четвертого семестра студентов ждет комплексный экзамен в форме теста по основным дисциплинам. При условии успешной сдачи экзамена студент переводится в «спецбакалавриат» и попадает непосредственно в свою инженерную школу.
На третьем курсе форма обучения меняется, она становится более практико- и проектно-ориентированной. Идет непосредственно работа с научными коллективами, в научно-производственных лабораториях школ. Плюс появляется такой бонус, как возможность обучаться по персональным образовательным траекториям, то есть выбирать дополнительную специализацию. И если студент видит, что для развития в перспективе, для актуализации знаний и добора профессиональных компетенций ему необходим какой-то предмет, то он волен его выбрать в дополнение к имеющимся. Например, студентам-нефтяникам могут быть интересны курсы инженерной школы энергетики, а будущим материаловедам — курс по изучению Арктики.
При успешном завершении четвертого курса студент защищает выпускную квалификационную работу (ВКР) и получает диплом о высшем образовании, становится бакалавром. Здесь тоже есть некоторые изменения. Ожидается, что ВКР будет командной междисциплинарной работой, ведь поговорка «Один в поле не воин» актуальна сейчас как никогда.
НовГУ: объявлен конкурсный отбор среди студентов НовГУ для участия в Программе по обмену студентами с Аппалачским университетом (Северная Каролина, США)
Начался конкурсный отбор среди студентов НовГУ для участия в Программе по обмену студентами в весеннем семестре 2019/2020 учебного года. Программа реализуется в рамках Договора о сотрудничестве между Новгородским государственным университетом и Аппалачским университетом.
Требования к соискателям:
• Рекомендация от заведующего кафедрой;
• Адекватная академическая подготовка;
• Свободное владение английским языком.
Справка: Аппалачинский университет был основан в 1899 г. Это шестое по величине учреждение системы образования США где обучаются 17 000 студентов и 1 800 аспирантов, из них более 60 % иностранцы. Студенты в АГУ состоят в более чем 400 разнообразные клубов, спортивных секций по интересам. Горы в которых расположен университет располагают к занятиям сноубордингом, горными лыжами, скалолазание, туризмом, рафтингом, рыбалкой. Созданы все условия для академических и лабораторных занятий, имеется 5 этажная библиотека площадью более 15 000 кв.м.
ТГУ: студенты ТГУ могут участвовать в конкурсе на повышенную стипендию от 8 000 до 30 000 рублей
С 1 по 14 сентября в деканатах факультетов и институтов ТГУ будет проходить прием документов на конкурс на соискание повышенных государственных академических стипендий на первый семестр 2018/2019 учебного года. Размер такой стипендии составляет от 8 до 30 тысяч рублей, претендовать на нее могут и первокурсники.
Стипендия присуждается по нескольким номинациям: за достижения в учебе, научно-исследовательской деятельности, общественной работе, культурно-творческой и спортивной деятельности. В конкурсе на получение стипендии могут принять участие студенты, которые побеждали в олимпиадах и конкурсах, выступали на конференциях и имеют научные публикации. Также приглашаются студенты, которые занимаются организацией и проведением массовых мероприятий или показывают высокие результаты в спорте и творчестве.
Участвовать в конкурсе на повышенную стипендию могут студенты 3–5 курсов бакалавриата и специалитета – по направлению «учеба», 3-го и последующих курсов бакалавриата, специалитета и студенты магистратуры – по научно-исследовательскому и направлению общественной работы, 1-го и последующих курсов бакалавриата, специалитета и студенты магистратуры – по культурно-творческому и спортивному направлениям.
«По правилам повышенную стипендию могут получать не более 10% от тех студентов, которые по итогам прошлой сессии получают обычную академическую стипендию. В последние годы присуждалось от 170 до 440 таких стипендий, – рассказала Ольга Иккерт, специалист Молодежного центра ТГУ.
Конкурс на соискание повышенной стипендии проводится дважды в год после завершения очередной сессии.
ИРНИТУ: Проект кафедры самолётостроения и эксплуатации авиационной техники стал полуфиналистом конкурса Объединенной авиастроительной корпорации (ОАК) «Будущее авиации»
Проект команды под руководством доцента кафедры самолётостроения и эксплуатации авиационной техники ИРНИТУ Игоря Бобарики стал полуфиналистом конкурса Объединенной авиастроительной корпорации (ОАК) «Будущее авиации». 24 августа он будет защищать разработку по совершенствованию трубопроводных систем самолётов на площадке ОАК в рамках Международного военно-технического форума «Армия-2018». Корпорация традиционно выступает в качестве стратегического партнера данного мероприятия, которое проводит Министерство обороны РФ в Конгрессно-выставочном центре «Патриот» (Кубинка, Московская область).
ПАО «ОАК» организует конкурс инженерных работ «Будущее авиации» для развития творческой инициативы и обмена передовым опытом, вовлечения студентов и молодых специалистов в научно-исследовательскую деятельность. В этом году конкурс посвящен разработке инновационного самолета. В проектах приветствуется широкое применение цифровых технологий и новейших технологических решений. Работы представлены в номинациях «Средства исследований и испытаний с учетом цифровых технологий», «Радиоэлектронное оборудование», «Безопасность и надежность самолета и систем», «Проектирование», «Беспилотный летательный аппарат» и др.
На конкурс поступило 217 проектов, в полуфинал отобрали 20. ИРНИТУ подавал две заявки, одна из которых касалась создания беспилотного летательного аппарата — дроножабля, основанного на совмещении функций мультикоптера (дрона) и дирижабля, а другая была посвящена совершенствованию трубопроводных систем современных самолётов на основе комплексного инженерного анализа. Эксперты сочли более проработанным и актуальным для авиастроения второй проект, над которым трудится команда лаборатории моделирования по аэродинамике, конструкции и прочности летательных аппаратов.
Как сообщил научный руководитель Игорь Бобарика, данное научно-техническое направление имеет в ИРНИТУ свою историю и существенные достижения. Задачу по совершенствованию трубопроводных систем авиастроители поставили перед сотрудниками Иркутского «политеха» в 2012 году. Тогда стартовал совместный комплексный проект ИРНИТУ и Корпорации «Иркут» по Постановлению Правительства РФ N 218 (кооперация вузов и предприятий для создания высокотехнологичного производства).
КемГУ: Студенты КемГУ прошли стажировку в крупнейшей биотехнологической компании России
Студентка 4 курса Сердюкова Екатерина (научные руководители — научный сотрудник НИУ Волобаев Валентин Павлович и доцент кафедры генетики Ларионов Алексей Викторович) успешно завершила летнюю стажировку в крупнейшей Российской биотехнологической компании BioCad.
Биотехнологическая компания BIOCAD — международная инновационная компания, объединившая научно-исследовательский центр мирового уровня, ультрасовременное фармацевтическое и биотехнологическое производство, доклинические и международные клинические исследования, соответствующие современным стандартам. BIOCAD — одна из немногих в мире компаний полного цикла создания лекарственных препаратов: от поиска молекулы до массового производства и маркетинговой поддержки. Препараты предназначены для лечения самых сложных заболеваний, таких как рак, ВИЧ, гепатит, рассеянный склероз и т.д.
За время прохождения стажировки девушка приобрела профессиональные навыки культивирования адгезионных и суспензионных клеточных культур, работы с проточными цитометрами и роботизированными in vitro платформами. Приняла участие в проведении анализов в поддержку доклинических и клинических исследований и в экспериментах по созданию панели иммунофенотипирования.
Руководитель группы Лаборатории биологических исследований департамента аналитических разработок ЗАО «BioCad» Славкина Наталья Александровна высоко оценила работу нашей студентки и резюмировала: «Мы благодарны Екатерине Сердюковой за оказанную помощь в период ее стажировки в подразделении и рекомендуем ее как ответственного и перспективного сотрудника».
Ранее Екатерина участвовала в летней школе Сколтеха и зимней школе ПИЯФ по молекулярной биологии, становилась призером всероссийской олимпиады по биотехнологии и выступила на нескольких всероссийских конференциях.
КГСХА: На базе архитектурно-строительного факультета академии открыт «Центр компетенций по вопросам городской среды»
На базе архитектурно-строительного факультета академии, прошла «Сессия дизайн-мышления по созданию региональных центров компетенций по вопросам городской среды». В программу мероприятия вошло: вступительное слово руководителей администраций, обучающий семинар, который провели представители Минстроя РФ, мастер-классы.
Центр компетенций — это структура, нацеленная на поиск новых знаний, их активный трансфер и оказание консультационных, сервисных и высокопрофессиональных услуг. Конкурентоспособность центра компетенций определяется первоклассным уровнем и креативностью сотрудников, их мотивацией к саморазвитию и наращиванию интеллектуального капитала.
В центре все желающие смогут получить помощь в разработке дизайн-проектов общественных и дворовых территорий, формировании технического задания на разработку дизайн-проектов, программном и методическом сопровождении, смогут научиться разрабатывать предложения по пространственному, архитектурному, градостроительному развитию. Среди задач центра также обозначено взаимодействие с вузами, привлечение волонтеров к реализации мероприятий, городская реновация.
Участникам встречи презентовали данный проект, ответили, на все интересующие вопросы и призвали присоединиться к данному проекту, внести свои идеи. Так же поднимались животрепещущие темы, которые волновали гостей мероприятия.
Все участники встречи получили много полезной информации, смогли проявить свои профессиональные навыки, и зарекомендовать себя для дальнейшего сотрудничества.
Данное мероприятие было организованно: Министерством строительства и ЖКХ Российской Федерации, администрацией области (в лице комитета архитектуры, департамента строительства и департамента ЖКХ), администрацией города Костромы (в лице отдела архитектуры и строительства), администрацией Костромского района и Костромской ГСХА.
СибГМУ: по итогам приемной компании на бюджет зачислено 790 абитуриентов
В рамках приемной кампании СибГМУ 2018 было подано 9 701 заявление, что на 2 455 больше, чем в прошлом году. Традиционно лидируют по количеству заявлений специальности «Лечебное дело» (3 476 заявлений) и «Педиатрия» (2 268 заявлений).
В 2018 году самый высокий конкурс сохраняется на специальность «Стоматология» — на нее претендуют 25 человек на место (проходной балл 258). Второе место занимает специальность «Медицинская биохимия» с конкурсом 13 человек на место (проходной балл 225). Далее «Педиатрия» с конкурсом 12 человек на место (проходной балл 231).
Число победителей олимпиад в этом году составило 39 человек, что на 41% больше, чем годом ранее, а 100 баллов по результатам ЕГЭ 2018 г. набрал каждый 8 первокурсник, всего таких 91 человек.
В этом году география поступающих расширилась и, помимо Сибирского федерального округа, в СибГМУ будут учиться первокурсники из Москвы, Сочи, Калининграда, Владивостока, Кургана, Орла, Ставрополя, Перми, Камчатского края, Ленинградской, Ростовской, Челябинской и Сахалинской областей.
Увеличилось также количество иностранных граждан, зачисленных в СибГМУ и уже 1 сентября к занятиям приступят студенты не только из России, но также из Замбии, Зимбабве, Индонезии, Киргизии, Казахстана, Лаоса, Руанды, Эквадора, Узбекистана, Китая, Колумбии, Марокко, Туркмении и Беларуси.
ТИУ: Лаборатория компании SAP ─ ведущего мирового лидера в сфере разработки и внедрения инноваций переезжает в ТИУ
Лаборатория инноваций компании SAP меняет место дислокации. Из Тюменского технопарка Центр инноваций и нетворкинга Next Gen Lab переедет в Тюменский индустриальный университет. Принципиальное решение о том, что университет примет лабораторию под своё крыло принято главой опорного вуза Вероникой Ефремовой.
Соответствующее соглашение между Тюменским индустриальным университетом, правительством области и компанией SAP будет подписано в рамках Нефтегазового форума 19 сентября.
Вопросы дальнейшего сотрудничества, в том числе детали переноса лаборатории на площадку ТИУ обсудили в ходе рабочей встречи проректор по образовательной деятельности Людмила Габышева и менеджер по работе с ключевыми клиентами компании САП СНГ Шамиль Амирханов.
Для размещения лаборатории по стандартам SAP необходимо помещение размером 50 м2. Бренд-бук оформления лаборатории компания предоставит в виде презентации. Скорее всего, местом новой дислокации Центра инноваций и нетворкинга Next Gen Lab станет 7 корпус Тюменского индустриального университета.
Теперь предстоит работа по инвентаризации оборудования и оформление всех надлежащих документов. В опорном вузе создана рабочая группа, которая займётся перевозом лаборатории и её размещением. В неё вошли заведующий кафедрой бизнес-информатики и математики Олег Барбаков, начальник управления социальной и внеучебной деятельности Евгения Миронова и руководитель «Студенческой инновационной платформы» (СИП) Альберт Бранд.
Напомним, Центр инноваций и нетворкинга Next Gen Lab открылся на базе Тюменского технопарка в 2017 году. Основная функция Центра – изучение технологий и решение задач, актуальных для клиентов компании SAP. Отметим, что в числе заказчиков проектных решений отраслевые департаменты регионального правительства.
Договор о приобретении права на использование инновационной платформы SAP с Университетским альянсом осенью 2017-го подписал Тюменский индустриальный университет.
Обучение на платформе применяется кафедрами Бизнес-информатики и математики и Маркетинга и муниципального управления ТИУ. Платформа SAP даёт возможность студентам использовать модули аналитики, которые будут применяться при создании единой информационно-аналитической системы опорного вуза. В 2018 году соответствующую подготовку прошли 15 преподавателей кафедры Бизнес-информатики и математики, определены дисциплины, которые студенты будут изучать, используя платформу SAP.
В плане использования SAP -лаборатории у опорного вуза обширные и далеко идущие планы: оснащение Next Gen Lab открывает новые перспективы для проектного обучения. Как отметила Людмила Габышева, возможности лаборатории SAP можно активно использовать в магистерской программе подготовки «Цифровая трансформация региона», открытой в этом году на базе «Высшей инженерной школы EG». Кроме того, ей найдётся применение в системе дополнительного профессионального образования (ДПО) и во внеучебной деятельности (СИП).
Справка: Компания SAP – мировой лидер в сфере разработки и внедрения инноваций. Предлагает специализированные решения для 25 направлений бизнеса, в том числе самолёто- и ракетостроения, производства автомобилей, нефтегазовой промышленности, банковской сферы, здравоохранения, торговли, логистики, кино- и медиаиндустрии, спорта и др. В рейтинге Forbs 2000 крупнейших компаний мира порядка 1900 – клиенты SAP SE в различных сегментах. Это General Motors, BMW, Mercedes-Benz, Siemens, BBC, Warner Brothers, Coca-Cola и др. В России — РЖД, Аэрофлот, Сбербанк, Роснефть, Газпром и др.