Казаков К. В.

Казаков К ВМеня зовут Казаков Константин Вячеславович, я доктор физико-математических наук. В период с 24 октября по 1 ноября в Бишкеке были организованны курсы повышения квалификации для учителей физики средних школ Кыргызской Республики. Мне выпала честь проводить эти курсы на протяжении полутора недель. Это был мой первый опыт ведения курсов для учителей, однако когда Иркутский государственный технический университет предложил мне такую возможность, я с радостью согласился и не пожалел о своем решении.

Прежде всего хотелось бы отметить грамотный и основательный подход к организации этого мероприятия. Для меня было удивительным и в то же время приятным тот факт, что лекции посещали не только учителя с г. Бишкек, но и с регионов и даже, как мне стало известно, преподаватель с г. Ош- юга этой замечательной Республики.

Как оказалось, курсы у большинства преподавателей проводились в первые и конечно не на таком уровне, зачастую повышение квалификации проводилась в стенах учреждений где работали педагоги. Порадовала и заинтересованность в том материале который я подобрал для этих Курсов. Я выступал с презентацией в котором постарался отобразить и исторические факты и математические доказательства и видеосъёмки современного оборудования при наблюдении тех или иных явлений.  Всё в совокупности, производило хорошее впечатление и я видел в глазах своих слушателей заинтересованность в моем материале и глубокое проникновение в суть излагаемого мной материала.

Основной целью преподносимого мной материала, было донести до учителей информацию, которой они могли бы оперировать в процессе обучения своих подопечных в школе.  В Кыргызстане, так же как и в России существует проблемы в образовательном секторе в области содержания курса естественных наук и, в частности физики, эта проблема была актуальной всегда, а сегодня — особенно. Физика — не только совокупность конкретных научных результатов, приведших к изобилию наукоемкого продукта, но и развитие специфического взгляда на природу, мировоззрение, отношение к действительности, не имеющее аналогов в других сферах интеллектуальной деятельности. Обилие физического материала и глубина его описания, которое отображается в большинстве учебно-методического материала, на самом деле не нужны всем учащимся. И самым необходимой целью курсов повышения квалификации учителей физики и является умение преподать тот материал, который будет необходимым и актуальным для школьников в будущем. Я убежден, что изучение физики не должно тонуть в формулах, оно необходимо для развития основ полноценного мировоззрения и интеллекта учащегося на школьном этапе его образования и воспитания.

На данное время я глубоко  уверен, что физике надо учить как следует. Необходимо серьезно подходить к уровню подготовки выпускников при объяснении фундаментальных физических экспериментов, интерпретации результатов измерений и научных наблюдений. В современных реалиях, первокурсники поступающие на обучение в вуз зачастую сталкиваются с проблемами нехватки знаний в области естественных наук, в том числе и физике, поэтому необходимо добиться от выпускников такие знания и умения как: -предсказывать дальнейший ход физических процессов и явлений; -перерабатывать и предъявлять полученную информацию на уровне владения современными информационными технологиями; -систематизировать полученные знания и др.

Я благодарен, что мне выпала такая честь и возможность вести такие курсы.